Que propose accompagn'et Nous?
Accompagn’Et Nous c’est un binôme complémentaire dans la vie personnelle et professionnelle :
Anne Crémer et Franck Louis-Fernand.
2 atypiques au quotidien :
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Anne : Intervenante psychoéducative/psychosociale/psychopédagogique, belge, diagnostic autisme avec HPI, ayant travaillé dans divers pays (UE et étranger)
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Franck : psychologue cognitiviste (n° Adeli), français, autodiagnostic TDA/H, ayant travaillé dans l’accueil des personnes autistes dites sans solution (voir film Hors-Normes)
Ces spécificités sont vécues par chacun de nous en tant qu’individu, en tant que couple et en tant que professionnels de l’accompagnement. Elles nous apportent un éclairage intérieur (perceptions, vécu, ressentis) et extérieur (théorique, scientifique).
Nous faisons donc continuellement des va-et-vient entre une vision pratique et théorique, une vision concrète et abstraite.
Ces particularités nous donnent la capacité de mieux comprendre et mieux aider dans la conscientisation et la mise en mots du mode d’emploi de chacun.
1. Accompagnements individuels enfants/jeunes/adultes/parents à domicile ou par visio :
Approche globale, approche psychoéducative, approche TCC :
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- Troubles du Neuro-Développement (TND):
Autisme (TSA),
Troubles spécifiques des apprentissages (Dys),
Trouble Déficitaire de l'Attention avec/sans Hyperactivité (TDAH),
Syndrome Gilles de la Tourette (SGT)
- Trouble de l'Opposition avec/sans Provocation (TOP),
- Haut Potentiel Intellectuel (HPI)
- Fonctions exécutives, syndrome dysexécutif
- Burn out en lien avec TND
- Difficultés scolaires (méthodologie, apprendre à apprendre, motivation)
- Harcèlement scolaire
- Phobie scolaire
- Gestion des émotions
- Anxiété, troubles anxieux
- Communication Non Violente (CNV)
- Confiance et estime
- Projets de vies
- Acceptation radicale et autocompassion
- Soutien à la parentalité
- PEHP Barkley
- REACT: Réagir face aux Enfants et Adolescents aux comportements tyraniques
- Burn out parental
2. Formations :
Formations "sur mesure", partage de nos compétences (savoir, savoir-faire, savoir-être) à destination des écoles, associations, structures/établissements et particuliers sur 3 grandes thématiques :
- Parentalité: projet éducatif entre fermeté et bienveillance, burn out parental, PEHP Barkley
- Les besoins éducatifs spécifiques (troubles du neuro développement) : identifier, comprendre (éclairage extérieur et intérieur) et
accompagner
- Psychopédagogie et métacognition.
Formations élaborées et coconstruites à la demande afin de répondre au mieux aux besoins des structures.
Activité de POLLEN-FORMATION
30 Avenue de Zelzate 07200 Aubenas.
Organisme de formation inscrit au Datadock. Certification Qualiopi et AF-NOR
3. Supervisions d’équipes :
Accompagnements d’équipes sur leurs pratiques professionnelles et les situations concrètes amenées par les participants.
Les supervisions font appel à l’intelligence collective, permettent la prise de recul et redonnent du sens aux pratiques.
Elles favorisent l’émergence de pistes d’amélioration et d’innovation.
Elles ont un effet formatif et préviennent l’épuisement professionnel.
4. Diagnostic social :
Accompagnement à la réalisation d’un « Diagnostic Social » : outil qui permet aux professionnels d’analyser et identifier les besoins de leurs bénéficiaires en confrontant expériences de terrain, démarches de recherches et analyse conceptuelle afin d’objectiver leur expertise à propos de leurs publics et de leurs territoires d’intervention.
Ainsi ils peuvent ensuite proposer des actions et méthodes répondant aux besoins et demandes de leurs bénéficiaires.
